Karya Seni Musik Kontemporer Membantu Seseorang Dalam Menuangkannya – Suka buku ini? Anda dapat menerbitkan buku Anda secara online secara gratis dalam hitungan menit! Buat sandal jepit Anda sendiri
Tidak. Pertanyaan refleksi (3) (1) (2) 4 Apakah penerapan pembelajaran tidak menyimpang dari norma? Apakah penerapan pembelajaran 3 dan 4 pada hari ke 5 mampu mendorong siswa untuk lebih semangat mengikuti pembelajaran selanjutnya? Pengayaan dan tugas tambahan Agar siswa lebih memahami maksud dan tujuan, guru dapat mengarahkan siswa untuk membaca dan mempraktekkan materi yang diberikan, yaitu: 1. Jenis alat musik lain menurut struktur dan genre musik tradisional dan non- musik tradisional 2 2. Teknik memainkan alat musik Memainkan sesuai bentuk struktur dan genre musik yang dipelajari 3. Menemukan bentuk struktur dan genre musik yang diminati Kegiatan pembelajaran V dan VI Memproduksi karya musik berdasarkan bentuk struktur dan genre musik Tujuan umum seni musik terseleksi Pelajaran 1 Siswa dapat menghasilkan karya musik dari berbagai sumber bunyi-musik sesuai dengan struktur dan genre musik yang dipilih. 2. Siswa dapat menghasilkan karya musik dengan menerapkan teknik dan teknologi musik secara individu maupun kelompok. 3. Peserta didik dapat memberikan penilaian terhadap karya pribadi dan orang lain yang didengar sebagai bagian dari proses berpikir dan karya seni-estetika. 4. Mahasiswa dapat menghasilkan karya musik bunyi yang dapat membangun persatuan dan kesatuan bangsa. Unit 2 – Meneliti struktur dan genre musik 89
Karya Seni Musik Kontemporer Membantu Seseorang Dalam Menuangkannya
Materi Pokok Guru memberikan contoh bermain sesuai dengan struktur dan genre musik sesuai dengan contoh yang diberikan pada materi pengayaan di buku ajar maupun dari materi yang disiapkan oleh guru. Contoh permainan musik yang diberikan dapat berupa permainan musik solo atau permainan musik grup; musik vokal dan instrumental; dan dengan menerapkan pemilihan genre musik yang sesuai dengan sifat karya musik yang dihasilkan. SEBUAH. Gaya musik klasik 1 Il Bianco e Dolce Cigno https://www.youtube.com/watch?v=GUH11wqPRfU 2 J.S. Bach – Air https://www.youtube.com/watch?v=CvglW3KNSsQ B. Kontemporer 1 Pentatonix – Bayangkan https://www.youtube.com/watch?v=NLiWFUDJ95I 2 Piano Trio – You Raise Me Up https: //www.youtube.com/watch?v=9HhvwWx1ius C. Traditional 1 Sound Tracker – Gamelan (Indonesia) https://www.youtube.com/watch?v=UEWCCSuHsuQ 2 Produk Tembang Mocopat – Durma Rangsang – Pelog https: //www.youtube.com/watch?v=0FhjwrgNm_Y C. Non-Tradisional 1 Bondan & Fade 2 Black – Kroncong Protol https://www.youtube.com/watch?v=EyejHLksmaY 2 Klantink – Bangun https://www.youtube.com/watch? /www.youtube.com/watch?v=kK0Vyc-TI4g 90 Panduan Guru Seni Musik Kelas X SMA/SMK
Sma Bahasa Indonesia Kelas 11
Persiapan mengajar Guru perlu mempersiapkan hal-hal yang berkaitan dengan belajar mengajar agar pelaksanaan proses pembelajaran dapat terlaksana dengan baik. Guru harus mendengarkan dan mempelajari contoh-contoh lagu yang diberikan dalam buku petunjuk pada bagian pelatihan guru. Selain itu, guru juga dapat menyiapkan dan memilih contoh materi selain materi yang tercantum dalam panduan guru ini. Perlengkapan dan media pembelajaran yang harus disiapkan antara lain: 1. Laptop 2. Alat bantu audio (speaker) 3. Proyektor LCD 4. Contoh MP3 atau video lagu lain yang berkaitan dengan materi pembelajaran, yaitu gubahan musik tentang alam. 5. Gambar-gambar yang berkaitan dengan topik teknis umum memainkan alat musik, untuk menunjang pemahaman siswa tentang macam-macam teknik bermain. 6. Media yang dapat digunakan sebagai pengganti alat musik irama, misalnya: a. Botol kaca dan botol plastik b. Ember besar dan kecil c. galon air d. Panci dan wajan e. Potongan farlon berdiameter 3-4 inci f. dll. 7. Alat musik ritmik, misalnya: a. biola g. Cessando b. Cello H. Kandang c. gitar i. Ukulele d. harmonika. dan lain-lain e. Gong P. Campol Unit 2 – Menjelajahi struktur dan genre musik 91
Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan Pembukaan a. Guru menyajikan kelas agar siswa dapat memulai pembelajaran dengan benar dan penuh konsentrasi. B. Guru menjelaskan tujuan dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan. ketiga. Guru mempersiapkan peralatan atau media untuk mengajar. 2. Kegiatan Inti a. Guru menjelaskan dan memberikan contoh teknik musik menurut struktur dan genre musik, seperti pada bagian materi buku pelajaran. B. Guru mengajak siswa untuk mendengarkan dengan seksama, dan mengidentifikasi karya musik yang dimainkan. ketiga. Saat bermain musik, guru juga memperlihatkan gambar atau video yang berkaitan dengan topik penciptaan musik, yaitu produksi karya musik bunyi sesuai dengan bentuk struktur dan genre musiknya. Hal ini dilakukan guru untuk memudahkan siswa dalam memahami dan memaknai musik yang didengarnya. Pada kegiatan pembelajaran kedua atau pada saat memainkan contoh potongan musik pada panduan, siswa dapat membaca notasi yang disediakan. d. Setelah memutar musik dan menayangkan video atau gambar, siswa dapat merefleksikan karya musik tersebut dalam kehidupan sehari-hari. Tuhan. Guru mengajukan pertanyaan untuk membantu siswa merenungkan potongan musik yang mereka dengar. dan. Siswa dapat mengungkapkan pendapatnya dari hasil refleksi diri setelah mendengarkan contoh karya musik dan video yang telah ditayangkan. G. Guru memutar file musik sampel di buku teks, dan siswa dapat membaca catatan di buku teks. H. Guru menjelaskan kepada siswa tentang teknik musik dan cara menghasilkan bunyi musik berdasarkan ritme dan melodi pada buku 92 untuk guru seni musik SMA kelas 10/sekolah kejuruan
Contoh karya musik yang didengar/dilihat, kaitannya dengan bentuk struktur dan genre musik yang dipelajari. Saya. Siswa mencoba mengidentifikasi teknik musikal dari contoh karya musik yang berbunyi sesuai bentuk struktur dan genre musiknya j. Guru menjelaskan unsur-unsur musik seperti tempo, kuat dan lemahnya ketukan dalam rangkaian irama dan langkah-langkah musik auditori. K. Siswa mencoba mengidentifikasi teknik musikal dari contoh karya musik yang berbunyi sesuai dengan bentuk struktur dan genre musiknya. Ke. Pada kegiatan pembelajaran selanjutnya, guru juga akan menjelaskan secara detail struktur dan genre musik, kaitannya dengan jenis alat musik dan teknik musiknya. Guru dapat menekankan unsur ekspresif musik untuk dapat lebih memahami bentuk struktur musik dan genre dari kekayaan musik yang didengarkan. 3. Kegiatan wisuda a. Guru menilai presentasi yang diberikan oleh masing-masing siswa. B. Guru dan siswa melakukan refleksi tentang teknik musik/cara menghasilkan bunyi musik sesuai dengan struktur dan genre musik yang dipelajari. ketiga. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk membuat komposisi musik, berdasarkan teknik musik yang sesuai dengan bentuk struktur dan genre musik yang serupa. Dengan demikian mereka dapat memproduksi dan mengumpulkan contoh-contoh karya musik yang dibuat oleh individu maupun kelompok, sesuai dengan bentuk struktur dan genre musik yang dipilih. Tugas dikumpulkan pada pelajaran berikutnya. Kegiatan pembelajaran alternatif Guru dan siswa berbagi pengalaman tentang teknik musik dan bagaimana menghasilkan suara musik, dalam kaitannya dengan struktur dan genre musik. Guru dapat membagi siswa menjadi Unit 2 – Menjelajahi Struktur dan Genre Musik 93
Beberapa kelompok kerja. Pada masing-masing kelompok tersebut, siswa dapat berbagi cerita tentang pengalamannya dalam bermusik sesuai dengan struktur dan genre musik yang dipelajari. Penilaian Penilaian dilakukan dengan memperhatikan prestasi belajar¸ tujuan pembelajaran, sikap spiritual dan sosial, serta aspek keterampilan. Oleh karena itu, penilaian yang dapat dilakukan guru pada kegiatan pembelajaran 5 dan 6 antara lain: a. Penilaian sikap Penilaian sikap dilakukan melalui pengamatan (observasi) yang dilakukan guru selama kegiatan pembelajaran 5 dan 6 berlangsung. Pedoman evaluasi yang dapat digunakan guru adalah sebagai berikut: Tabel 2.8 Pedoman penilaian aspek sikap Kriteria Nama Sangat baik Cukup kurang Baik 75-84 65-74 55-64 Baik pendidik (2) 85-100
Arisan Karya Artwork Preview 107
B. Penilaian keterampilan Penilaian ini dilakukan melalui pengamatan yang dilakukan oleh guru selama kegiatan pembelajaran, mengenai keterampilan musik. Pedoman evaluasi yang dapat digunakan guru adalah sebagai berikut: Tabel 2.9 Pedoman penilaian aspek keterampilan Kriteria Nama Sangat baik Peserta kurang Cukup baik 75-84 65-74 55-64 Baik
Tabel 2.10 Pedoman refleksi guru no. Pertanyaan refleksi (1) (2) (3) 1 Apakah pemilihan sarana pembelajaran mencerminkan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai? 2 Apakah mungkin memahami gaya penyampaian materi dengan memahami siswa? 3 Apakah pembelajaran secara keseluruhan dapat memberikan makna pembelajaran yang ingin dicapai? 4 Apakah penerapan pembelajaran tidak menyimpang dari norma? Apakah penerapan pembelajaran 3 dan 4 pada hari ke 5 mampu mendorong siswa untuk lebih semangat mengikuti pembelajaran selanjutnya? Pengayaan dan penambahan tugas agar siswa lebih memahami maksud dan tujuan. Guru dapat membimbing siswa untuk membaca dan mempraktekkan materi yang diberikan yaitu: 1. Mengeksplorasi jenis alat musik lain sesuai bentuk struktur dan genre musik yang dipelajari 2. Teknik memainkan alat musik sesuai bentuknya struktur dan genre musik yang dipelajari 3. Mencari bentuk struktur dan genre musik yang diminati. 96 Panduan Guru Seni Musik Kelas X SMA/SMK
Kegiatan pembelajaran VII dan VIII Pemanfaatan dan penyajian karya musik menurut bentuk struktur dan genre musik. 2. Siswa dapat menghasilkan karya musik dengan menerapkan teknik dan teknologi musik secara individu maupun kelompok. 3. Siswa dapat mengembangkan karya musik dengan gerakan dan tarian untuk menghasilkan karya musik. 4. Siswa dapat memberikan penilaian terhadap karya pribadi dan orang lain yang didengar sebagai bagian dari proses berpikir dan karya seni-estetika. 5. Siswa dapat menghasilkan karya musik bunyi yang dapat membangun persatuan dan kesatuan bangsa Materi pokok Guru memberikan contoh bermain kreatif dari contoh yang diberikan pada materi.
